“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好?！薄叭思疫€沒綻放才華呢，就被選為‘沒用的人’?！苯?，一篇小學(xué)生作文《藏在角落里的我》走紅微信朋友圈，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。原江蘇南京市鼓樓區(qū)小學(xué)語文教研員朱廷梅表示，這篇文章對當(dāng)下的教育有所啟發(fā)，其實(shí)做一個普通人未嘗不可。

天真、純凈的孩子，文筆或許稚嫩，卻擁有獨(dú)立的思考與平和的心態(tài)，顯然是難能可貴的。不同的高校擁有不同的生存生態(tài)，哈佛北大顯然在金字塔中占據(jù)塔尖的位置；當(dāng)許多孩子對哈佛北大趨之若鶩的時候，“不考哈佛北大”顯得與眾不同。看似“佛系”的作文背后，隱伏著這位小學(xué)生精神世界的“異質(zhì)思維” 。

千姿百態(tài)的社會流動，讓這個世界發(fā)生了翻天覆地的變化；物質(zhì)生活的漸次豐盈，也讓人們對美好生活的期待越來越高；當(dāng)每個人獲取成功的可能性比以往任何時候都要大，身份的焦慮就變得比以往任何時候都要強(qiáng)烈。教育分層直接關(guān)系到將來的社會流動，為了在教育競爭中脫穎而出，許多學(xué)生和家長拼盡了全力。

為了讓孩子們過上體面、有尊嚴(yán)的生活，為了讓孩子們“爭上游”，許多家長不斷對他們進(jìn)行激勵和鞭策，一刻也不敢怠慢停歇。在不少家長看來，教育競爭是一個環(huán)環(huán)相扣的連續(xù)譜，任何一個環(huán)節(jié)上掉隊(duì)，都可能讓孩子在競爭中失利，承受失落感與挫敗感。不允許孩子失敗，不允許孩子不如別人，要求孩子更高、更快、更好，家長的焦慮，讓孩子過早地學(xué)會了功利與算計，過早地失去了赤子之心。

愿意承認(rèn)自己就是一個普通人，懂得快樂的價值，“不考哈佛北大”離不開家庭教育的影響。不論是父母有耐心慢慢等待孩子的成長，還是對孩子有信心，抑或教育孩子要保持一顆平常心，在一個浮躁與喧囂的時代，家長們的篤定與從容，是孩子能夠擁有普通人心態(tài)的關(guān)鍵。

英國作家狄更斯曾言，“一個健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！睕]有了健全的心態(tài)，一些人即使在一定時期內(nèi)取得了成功，膿包早晚會有擠破的一天；那些擁有健全心態(tài)的人們，即使沒有功成名就，卻保持了內(nèi)心的安寧與滿足，在平凡的世界里，在不為人知的角落里，按照自己喜歡的生活方式生活，建構(gòu)屬于自己的“意義之網(wǎng)”。

向上社會流動的渴望，“爭上游”的焦慮，讓許多人都期望成為一個不普通的人。這一切，在那些缺乏財富積累與社會資本的平民家庭身上，表現(xiàn)得尤為突出。塑造健康、成熟的普通人心態(tài)，依靠個體家庭的“自我救贖”顯然治標(biāo)不治本，只有從根本上讓社會評價更多元，讓社會流動渠道更多樣，才會有更多人有“不考哈佛北大”的信心與勇氣。